メコン・大韓民国協同組合は、特に小学生にきれいな水を提供するため、「メコン地域における気候変動に強い雨の学校建設プロジェクト」を正式に開始した。
メコン地域の複数の国にまたがって活動するメコン・韓国協力は、重要な水問題に取り組むため、より広範な協力も呼びかけている。
昨日、プノンペンのカンボジア王立アカデミー（RAC）で開催されたイベントには、両国の専門家や関係者が出席した。
このイニシアティブは、気候変動に強い雨水貯留システムを学校に設置することに重点を置いており、雨水貯留・ろ過システムを通じて、この地域の生徒たちに清潔な飲料水を確保することを目標としている。
この地域が気候変動によって深刻化する水資源危機に直面するなか、専門家たちは、水へのアクセスと持続可能性を改善するために、資源の共有と国を超えたパートナーシップの重要性を強調している。
カンボジア、ラオス、ミャンマー、タイ、ベトナム（CLMTV）である。
韓国が支援するこのプログラムは、カンボジアを中心としたプロジェクトとしてだけでなく、ラオス、ベトナム、タイといった国々を取り込んだ地域的なソリューションとして設計されている。この地域が直面する地理的、気候的な課題を共有する上で、プロジェクトがすべてのメコン諸国に等しく利益をもたらすようにすることが重要な考慮点である。
「私たちはメコンをひとつの地理的な地域として扱っています。そして、今回ご指摘いただいた問題は、地理的な設定の中にあるもので、気候や地理的気候条件はほとんど同じです。ですから、私たちは地域の問題に目を向けているのです」と、メコン研究所の貿易・投資円滑化部およびメコン・韓国協力基金（MKCF）のマドゥルジャ・K・ダッタ部長は述べた。
同氏は、このプロジェクトは当初カンボジアを対象としていたが、その成功により、この地域の他の国々にもこのイニシアチブを拡大しようという話に拍車がかかったと指摘した。このアプローチには、共同研究、情報共有、プロジェクトの将来の方向性を決める諮問委員会の設置など、さまざまな形が考えられる。
彼は持続可能性の重要性を強調し、プロジェクトの完了は始まりに過ぎないと指摘した。長期的な効果を確保するためには、プロジェクトの規模を拡大し、国の政策に統合するためのロードマップを作成しなければならない。
2025年から2027年までのプロジェクトの次の段階が特に重要である。5月にハノイで予定されているメコン-韓国地域フォーラムは、成果を紹介し、他の開発パートナーからの関心を求め、各国政府がこれらのイニシアチブを国家政策に統合するよう促すための重要なプラットフォームとなる。
この活動の重要な側面は、教育機関と政府機関の連携である。このプロジェクトは、RACやソウル大学（SNU）、教育・青少年・スポーツ省、水資源・気象省などの機関とのパートナーシップによって推進されている。
「私たちはこの結果を、開発パートナーや他の国の省庁に伝え、彼らはこの結果を、学校を支援する計画やプログラムを生み出す革新的なプログラムとして注目します」とダッタは付け加えた。
目標は、単に学校にきれいな水を供給するだけでなく、地域のオーナーシップと持続可能性の文化を育成し、プロジェクト終了後もシステムが長く稼動し続けるようにすることです」。
カンボジア王立アカデミー（RAC）雨水訓練研究センター（RTRC）のマム・サリス所長は、RACとソウル大学の協力の目標は、この取り組みを学校で実施することだと述べた。
このプロジェクトは、2022年から2024年にかけて実施された前回のプロジェクトの成功に基づき、5つの学校に雨水利用システムを設置し、現在は完全に稼働しており、数百人の生徒と教師にきれいな水を提供している。このイニシアチブは国連水行動アジェンダに沿ったもので、いくつかの国で国家政策の採用が検討されている。
プノンペンのカンボル高校での成功事例は、技術的イノベーションと社会的イノベーションの統合を実証し、コミュニティのオーナーシップと長期的持続可能性を促進した。
カンボジアは「雨の学校」イニシアティブを立ち上げ、雨水の貯留とろ過システムを備えた「雨の学校」を1,000校設立することで、気候の持続可能性を促進し、水の保全について生徒を教育しながら、きれいな水を供給することを目指している。
このプロジェクトは、雨水の貯留と再利用、コミュニティの能力向上、専門家の訓練と意識向上、デジタル教育ツールの統合という4つの戦略的重点項目を通じて、気候変動問題、インフラの限界、不十分な給水システムに取り組んでいる。
計画されている活動には、カンボジアの6つの学校に20メートルの雨水貯留システムを設置すること、20人の生徒、教師、技術者を参加させること、ワークショップ、レイン・キャンプ、国際会議を開催することなどが含まれる。
ヤン・ピョウRAC事務局長によると、これらの学校では、生徒たちがきれいな水を利用できるように、雨水貯留・ろ過システムの建設に重点を置くと同時に、持続可能な水管理に関する重要な知識を提供している。
韓国のソウル大学名誉教授であり、雨の学校プロジェクトの第一人者であるムーヨン・ハン氏は、地域主導の雨水利用における韓国の経験と、カンボジアの状況への適用可能性を強調している。
